دانلود مقاله ترجمه شده بكارگيري نظريه رشد شناختي پياژه براي آموزش رياضيات

چکیده

اين مقاله بر اساس ارائه صورت گرفته در انجمن ملي معلمان رياضيات (NCTM) در سال 2005 در آناهيم كاليفرنيا، مي‌باشد. مراحل رشد بچه را مطابق آنچه كه توسط پياژه ادعا شده، توضيح مي دهد. سپس، نويسنده هر يك از اين مراحل را به آموزش رياضيات مناسب به صورت رشدي، ربط مي‌دهد. اين مفاهيم شرايط عدم تحميل ايده‌هاي نامأمنوس در خصوص بچه و اهميت تعامل همتا را برجسته مي‌سازند

1-مقدمه

كار ژان پياژه بر روي رشد شناختي (تكامل شناختي) بچه‌ها، بويژه با مفاهيم كمي، توجه زيادي به حوزه آموزش داشته است. پياژه رشد شناختي بچه‌ها را براي مطالعه علاقه اوليه‌اش به معرفت‌شناسي ژنتيك، مورد كاوش قرار داد. به محض كسب درجه دكترايش، شيفته فرايندهايي شد كه بچه‌ها در پاسخ‌هايشان به آن دست مي‌يافتند؛ او از مكالمه به عنوان وسيله‌اي جهت كاوش تفكر بچه‌ها مبني بر روش‌هاي آزمايشي استفاده شده در سوالات روانپزشكي، استفاده مي‌كند. سهم نظريه پياژه‌اي مربوط به مراحل رشدي شناخت بچه‌ها است. كار او در خصوص رشد كمي بچه‌ها، به معلمان رياضيات بينش مهي در خصوص اينكه بچه‌ها چگونه مفاهيم و ايده‌هاي رياضي را ياد مي‌گيرند، ارائه كرد. اين مقاله مراحل رشد شناختي را با تأكيد به اهميت آنها جهت رشد رياضي، توضيح مي‌دهد و پيشنهاداتي براي برنامه‌ريزي آموزش رياضيات ارائه مي‌كند...