دانلود مقاله ترجمه شده آموزش کودکان سرآمد در کلاس های عادی آمریکا

چکیده

مطالعات حاکی از آن هستند که در خلال سی سال اخیر اکثر دانش آموزان سرآمد آمریکا در مقطع راهنمایی مدارس عادی همان آموزش های پایه را دریافت می کنند. در خلال این دوران، تعدادی استراتژی برای تامین نیازها و علائق تحصیلی منحصر به فرد کودکان توانمند آمریکایی پیشنهاد شده است. هدف اصلی مطالعه حاضر انتخاب برخی اقدامات معین و دسته بندی آنها بر اساس میزان پوشش دهی دانش اموزان با استعداد و توانمند در فرآیند آموزش عادی و در نهایت تعمیم نتایج به کل جهان می باشد. 

1-مقدمه

مطالعات نشان داده اند اکثر قریب به اتفاق دانش آموزان با استعداد و سرآمد بخش عمده روز خود را در کلاس های عادی سپری می کنند. متاسفانه، آموزش در کلاس درس های عادی برای تامین نیازهای منحصر به فرد این دانش آموزان مناسب نیست (آرشاممبوت، 1993؛ کاکس، دانیل و بوستون، 1985؛ وستبرگ، آرشمبوت، دوبینز و سالوین، 1993؛ به نقل از پارک، 2003)...